جلد 20 -
جلد 20 - صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.USWR.REC.1402.049
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Naghdi R, Shahshahani S, Hatamizadeh N, Vahedi M. Assessing the attitude of students without disabilities towards students with disabilities in Inclusion schools of Oramanat. Qom Univ Med Sci J 2026; 20
URL: http://journal.muq.ac.ir/article-1-4146-fa.html
URL: http://journal.muq.ac.ir/article-1-4146-fa.html
نقدی روژین، شهشهانی سهیلا، حاتمی زاده نیکتا، واحدی محسن. بررسی نگرش دانش‌آموزان عادی نسبت به دانش‌آموزان دارای‌معلولیت در مدارستلفیقی اورامانات. مجله دانشگاه علوم پزشکی قم. 1405; 20 ()
روژین نقدی1 
، سهیلا شهشهانی*2 ، نیکتا حاتمی زاده1 ، محسن واحدی1
، سهیلا شهشهانی*2 ، نیکتا حاتمی زاده1 ، محسن واحدی1
1- دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی
2- دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی ،drshahshahani@uswe.ac.ir
2- دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی ،
چکیده: (632 مشاهده)
زمینه و هدف: نگرش همکلاسی‌ها نسبت به همسالان دارای‌معلولیت، از جمله چالش‌های آموزش‌تلفیقی است. این مطالعه با هدف تعیین نگرش دانش‌آموزان بدون‌معلولیت مدارستلفیقی منطقه‌‌اورامانات استان‌کرمانشاه نسبت به دانش‌آموزان دارای‌معلولیت انجام شد.
روش بررسی: در این مطالعه توصیفی-تحلیلی، 317 نفر از دانش‌آموزان بدون‌معلولیت 14-9سال دبستان و متوسطه تلفیقی منطقه اورامانات (بهار1402) شرکت کردند. برای انتخاب دانش‌آموزان، نمونه‌گیری از شهرستان‌های استان بصورت خوشه‌ای انجام شد. از مقیاس نگرش‌سنج چداک‌مک‌مستر شامل حیطه‌های عاطفی، شناختی و رفتاری استفاده شد. اطلاعات با نرم افزار SPSS نسخه 26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: نسبت دختر به‌پسر تقریبا برابر بود، حدود نیمی از دانش‌آموزان در مقطع‌دبستان (7/52%) تحصیل می‌کردند. نتایج پژوهش نشان داد در مدارستلفیقی، نگرش دانش‌آموزان بدون‌معلولیت نسبت به همکلاس دارای‌معلولیت خود، متوسط به بالا است. همچنین نگرش دختران در مقایسه با پسران مثبت‌تر بود. بین نمره نگرش‌کل و حیطه‌های آن با شهر محل سکونت ارتباط معنادار وجود داشت (001/0p<). همچنین نگرش کودکانی که رابطه دوستانه‌ای با افراد دارای‌معلولیت داشتند، مثبت‌تر بود (005/0p<). در مواردی که نقص جسمانی همکلاسی در ظاهر او قابل مشاهده بود، نمرات نگرش کودکان در حیطه شناختی (001/0>P) و نمره کل نگرش پایین‌تر بود (044/0=P). بین مقطع تحصیلی مشارکت‌کنندگان، بازی یا صحبت‌کردن با فرد دارای‌معلولیت، داشتن فرد دارای‌معلولیت در خانواده و یا نوع معلولیت همکلاسی با نگرش ارتباط معنی‌داری وجود نداشت.
نتیجه‌گیری: با توجه به اینکه دختران و دوستان کودکان دارای معلولیت، نگرش مثبت‌تری نسبت به معلولیت دارند، مشارکت دوستان دانش‌آموزان دارای‌معلولیت در برنامه‌های اصلاح نگرش و تمرکز بیشتر برنامه‌ها بر پسران می‌تواند کمک‌کننده باشد.
روش بررسی: در این مطالعه توصیفی-تحلیلی، 317 نفر از دانش‌آموزان بدون‌معلولیت 14-9سال دبستان و متوسطه تلفیقی منطقه اورامانات (بهار1402) شرکت کردند. برای انتخاب دانش‌آموزان، نمونه‌گیری از شهرستان‌های استان بصورت خوشه‌ای انجام شد. از مقیاس نگرش‌سنج چداک‌مک‌مستر شامل حیطه‌های عاطفی، شناختی و رفتاری استفاده شد. اطلاعات با نرم افزار SPSS نسخه 26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته‌ها: نسبت دختر به‌پسر تقریبا برابر بود، حدود نیمی از دانش‌آموزان در مقطع‌دبستان (7/52%) تحصیل می‌کردند. نتایج پژوهش نشان داد در مدارستلفیقی، نگرش دانش‌آموزان بدون‌معلولیت نسبت به همکلاس دارای‌معلولیت خود، متوسط به بالا است. همچنین نگرش دختران در مقایسه با پسران مثبت‌تر بود. بین نمره نگرش‌کل و حیطه‌های آن با شهر محل سکونت ارتباط معنادار وجود داشت (001/0p<). همچنین نگرش کودکانی که رابطه دوستانه‌ای با افراد دارای‌معلولیت داشتند، مثبت‌تر بود (005/0p<). در مواردی که نقص جسمانی همکلاسی در ظاهر او قابل مشاهده بود، نمرات نگرش کودکان در حیطه شناختی (001/0>P) و نمره کل نگرش پایین‌تر بود (044/0=P). بین مقطع تحصیلی مشارکت‌کنندگان، بازی یا صحبت‌کردن با فرد دارای‌معلولیت، داشتن فرد دارای‌معلولیت در خانواده و یا نوع معلولیت همکلاسی با نگرش ارتباط معنی‌داری وجود نداشت.
نتیجه‌گیری: با توجه به اینکه دختران و دوستان کودکان دارای معلولیت، نگرش مثبت‌تری نسبت به معلولیت دارند، مشارکت دوستان دانش‌آموزان دارای‌معلولیت در برنامه‌های اصلاح نگرش و تمرکز بیشتر برنامه‌ها بر پسران می‌تواند کمک‌کننده باشد.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی
دریافت: 1404/5/18 | پذیرش: 1404/8/19 | انتشار: 1405/1/10
دریافت: 1404/5/18 | پذیرش: 1404/8/19 | انتشار: 1405/1/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی قم
ناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی قم
شاپا چاپی: 7799-1375
شاپا الکترونیک: 1375-2008
ایمیل مجله: journal@muq.ac.ir
j.muq.ac@gmail.com
