جلد 20 -
جلد 20 - صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.SBMU.PHARMACY.REC.1400.133
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mehrabi E, Hosseini M, Ghasemi S. The effect of self-care strategies education on self-compassion among hospital nurses working in COVID-19 units in Tehran. Qom Univ Med Sci J 2026; 20
URL: http://journal.muq.ac.ir/article-1-4152-fa.html
URL: http://journal.muq.ac.ir/article-1-4152-fa.html
محرابی الهه، حسینی میمنت، قاسمی سعید، نصیری ملیحه. تاثیر آموزش راهبردهای خود مراقبتی بر خود شفقت ورزی پرستاران بخش های کووید-19 بیمارستان های شهر تهران. مجله دانشگاه علوم پزشکی قم. 1405; 20 ()
تاثیر آموزش راهبردهای خود مراقبتی بر خود شفقت ورزی پرستاران بخش های کووید-19 بیمارستان های شهر تهران
الهه محرابی1 
، میمنت حسینی*2 ، سعید قاسمی1 ، ملیحه نصیری3
، میمنت حسینی*2 ، سعید قاسمی1 ، ملیحه نصیری3
1- گروه پرستاری بهداشت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی، تهران، ایران
2- گروه پرستاری بهداشت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی، تهران، ایران ،meimanathosseini@yahoo.com
3- گروه علوم پایه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی، تهران، ایران
2- گروه پرستاری بهداشت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی، تهران، ایران ،
3- گروه علوم پایه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی، تهران، ایران
چکیده: (645 مشاهده)
زمینه و هدف
مراقبت از خود و خود شفقت ورزی در پرستاران مفاهیم مهمی هستند که دارای پیامد های مطلوب برای پرستار و کیفیت ارائه مراقبت است و تقویت میزان خود مراقبتی و خود شفقت ورزی پرستاران مورد تاکید مطالعات مختلف بوده است، لذا این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش راهبردهای خود مراقبتی بر خود شفقت ورزی پرستاران بخش های کووید-19 بیمارستان های شهر تهران انجام گردید.
روش بررسی
در این مطالعه تجربی، از طریق نمونهگیری خوشه ای چند مرحلهای 80 پرستار شاغل در بخش های اختصاصی کووید-19، در هشت بیمارستان شهر تهران انتخاب شدند. مداخله آموزشی مبتنی بر راهبردهای خود مراقبتی طی سه جلسه (هر هفته یک جلسه) در گروه مداخله ارائه گردید. پرسشنامه های اطلاعات جمعیت شناختی و مقیاس خود شفقت ورزی نف قبل، بلافاصله و یک ماه بعد از اتمام مداخله توسط هر دو گروه مداخله و کنترل تکمیل گردید. داده ها توسط روش های آماری توصیفی و تحلیلی تحلیل گردید.
یافته ها
اطلاعات جمعیت شناختی و نمرات مقایس خود شفقت ورزی و زیر مقیاس های آن در دو گروه مداخله و کنترل قبل از مداخله دارای تفاوت آماری معنادار نبود و دو گروه در رابطه با این متغیر ها یکسان بودند (05/0<P). در اندازه گیری های بلافاصله و یکماه بعد از مداخله آموزشی، نمرات خود شفقت ورزی و زیر مقیاس های آن در گروه مداخله بصورت معناداری بیشتر از گروه کنترل بود (05/0>P).
نتیجه گیری
نتایج مطالعه حاضر نشان داد که مداخله آموزشی مبتنی بر راهبردهای خود مراقبتی سبب بهبود خود شفقت ورزی و زیر مقیاس های آن در پرستاران گردید. انجام پژوهش های بیشتر در زمینه تاثیر این نوع مداخلات در جمعیت های متنوع تر پیشنهاد می شود.
مراقبت از خود و خود شفقت ورزی در پرستاران مفاهیم مهمی هستند که دارای پیامد های مطلوب برای پرستار و کیفیت ارائه مراقبت است و تقویت میزان خود مراقبتی و خود شفقت ورزی پرستاران مورد تاکید مطالعات مختلف بوده است، لذا این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش راهبردهای خود مراقبتی بر خود شفقت ورزی پرستاران بخش های کووید-19 بیمارستان های شهر تهران انجام گردید.
روش بررسی
در این مطالعه تجربی، از طریق نمونهگیری خوشه ای چند مرحلهای 80 پرستار شاغل در بخش های اختصاصی کووید-19، در هشت بیمارستان شهر تهران انتخاب شدند. مداخله آموزشی مبتنی بر راهبردهای خود مراقبتی طی سه جلسه (هر هفته یک جلسه) در گروه مداخله ارائه گردید. پرسشنامه های اطلاعات جمعیت شناختی و مقیاس خود شفقت ورزی نف قبل، بلافاصله و یک ماه بعد از اتمام مداخله توسط هر دو گروه مداخله و کنترل تکمیل گردید. داده ها توسط روش های آماری توصیفی و تحلیلی تحلیل گردید.
یافته ها
اطلاعات جمعیت شناختی و نمرات مقایس خود شفقت ورزی و زیر مقیاس های آن در دو گروه مداخله و کنترل قبل از مداخله دارای تفاوت آماری معنادار نبود و دو گروه در رابطه با این متغیر ها یکسان بودند (05/0<P). در اندازه گیری های بلافاصله و یکماه بعد از مداخله آموزشی، نمرات خود شفقت ورزی و زیر مقیاس های آن در گروه مداخله بصورت معناداری بیشتر از گروه کنترل بود (05/0>P).
نتیجه گیری
نتایج مطالعه حاضر نشان داد که مداخله آموزشی مبتنی بر راهبردهای خود مراقبتی سبب بهبود خود شفقت ورزی و زیر مقیاس های آن در پرستاران گردید. انجام پژوهش های بیشتر در زمینه تاثیر این نوع مداخلات در جمعیت های متنوع تر پیشنهاد می شود.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي |
موضوع مقاله:
پرستاری-جراحی-ویژه-کودکان
دریافت: 1404/6/19 | پذیرش: 1404/9/4 | انتشار: 1405/1/10
دریافت: 1404/6/19 | پذیرش: 1404/9/4 | انتشار: 1405/1/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی قم
ناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی قم
شاپا چاپی: 7799-1375
شاپا الکترونیک: 1375-2008
ایمیل مجله: journal@muq.ac.ir
j.muq.ac@gmail.com
