fa بررسی همبستگی اعتماد سازمانی و قابلیت یادگیری سازمانی با تعهد عاطفی در کارکنان مراکز بهداشتی بهداشت عمومی بهداشت عمومی مقاله پژوهشي Original Article زمینه و هدف در نظام‌های بهداشتی همچون سایر سازمان‌ها نیروی انسانی، پایه و اساس سازمان و عامل اصلی تداوم، موفقیت و تحقق اهداف است که خود مستلزم وجود اعتماد سازمانی، قابلیت یادگیری سازمانی و تعهد عاطفی آن‌هاست. پژوهش حاضر با هدف تعیین همبستگی بین اعتماد سازمانی و قابلیت یادگیری سازمانی با تعهد عاطفی کارکنان مراکز بهداشتی انجام گرفت.<br> روش بررسی این مطالعه یک مطالعه توصیفی ـ همبستگی است. 141 نفر از کارکنان شبکه بهداشت شهر فارسان طبق فرمول کوکران به روش در دسترس موردمطالعه قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از سه پرسش‌نامه استاندارد قابلیت یادگیری سازمانی، اعتماد سازمانی و تعهد عاطفی جمع‌آوری شدند. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی (آزمون‌های همبستگی پیرسون و رگرسیون) با نرم‌افزار SPSS نسخه 24 مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت.&nbsp;<br> یافته‌ها یافته‌ها نشان داد بین میانگین نمرات اعتماد سازمانی و تعهد عاطفی کارکنان (0/359=r؛ 001/p<0) و میانگین نمره قابلیت یادگیری سازمانی با تعهد عاطفی همبستگی مثبت معنی‌داری وجود دارد (0/405=r؛ 001/p<0). همچنین بین میانگین نمرات اعتماد سازمانی و قابلیت یادگیری سازمانی کارکنان همبستگی مثبت و معنی‌دار مشاهده شد (0/412=r؛ 001/p<0).&nbsp;<br> نتیجه‌گیری ﺑﺎﺗﻮﺟﻪ‌ﺑﻪ ﻧﺘﺎیﺞ پژوهش، اعتماد سازمانی و قابلیت یادگیری سازمانی با تعهد عاطفی همبستگی مستقیم و مثبت دارند. ﺑﻪ‌ﻣﻨﻈﻮر ﮐﺎرﺑﺴﺖ یﺎﻓﺘﻪ‌ﻫﺎی ایﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﻪ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﻦ ذی‌رﺑﻂ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد ﻣﯽ ﺷﻮد جهت تقویت اعتماد سازمانی و ﭘﺮورش قابلیت یادگیری کارکنان بهداشتی، اﻗﺪاﻣﺎت ﻻزم را اﻧﺠﺎم دﻫﻨﺪ تا پایه و اساس محکم‌تری برای بروز تعهد عاطفی در کارکنان خود به وجود آورند.&nbsp; Background and Objectives: In health centers, like other organizations, to achieve organizational goals, there is need to consider employees&rsquo; organizational trust and organizational learning capability to improve their affective commitment. This study aims to investigate the relationship of organizational trust and organizational learning capability with affective commitment in healthcare workers<br> Methods: This is a descriptive-correlational study on 141 employees of health centers in Farsan city in Chaharmahal & Bakhtiari province of Iran, who were selected by a convenience sampling method. Data were collected using organizational learning capability scale, organizational trust scale and affective commitment scale. Statistical analyses were done using descriptive statistics and analytical tests (Pearson correlation test and regression analysis) in SPSS software, version 24.<br> Results: There were significant and positive relationships between organizational trust and affective commitment (r=0.395, P<0.001), between organizational learning capability and affective commitment (r=0.405, P<0.001), and between organizational trust and organizational learning capability (r=0.412, P<0.001).<br> Conclusion: Organizational trust and organizational learning capability in healthcare workers are directly and positively related to their affective commitment. The relevant authorities are recommended to improve the organizational trust and organizational learning capabilities of healthcare workers to strengthen their affective commitment. اعتماد, سازمان‌ها, یادگیری, تعهد Trust, Organizations, Learning, Commitment 645 656 http://journal.muq.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2960-2&slc_lang=fa&sid=1 Haydeh Fazeli هایده فاضلی hayedeh.fazeli@yahoo.com 0009-0009-0788-2898 No Department of Health Services Management, Faculty Medical Sciences, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran. روه مدیریت خدمات بهداشتی، دانشکده علوم پزشکی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران. Azam Alavi اعظم علوی azam_alavi92@yahoo.com 0000-0002-4098-3027 Yes Department of Nursing, Faculty Medical Sciences, Shahrekord Branch, Islamic Azad University, Shahrekord, Iran. گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران.