fa بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی پرسش‌نامه سنجش جامع فرایندهای درمان پذیرش و تعهد روانشناسی روانشناسی مقاله پژوهشي Original Article <strong>زمینه و هدف:</strong> انعطاف‌پذیری روان‌شناختی، اصلی‌ترین هدف درمان پذیرش و تعهد است. با این حال، ابزار کارآمدی برای سنجش آن لازم است؛ بنابراین هدف این پژوهش، بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه‌ فارسی مقیاس سنجش جامع فرایند درمان پذیرش و تعهد بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه افراد هجده تا شصت ساله در بازه زمانی مرداد تا مهر سال 1400 بود.<br> <strong>روش بررسی:</strong> نمونه آماری پژوهش شامل 256 نفر بود که به روش نمونه‌گیری در دسترس از طریق فراخوان اینترنتی انتخاب شدند. به منظور بررسی روایی همگرا و واگرا از پرسش‌نامه پذیرش و عمل نسخه دوم و مقیاس دشواری در تنظیم هیجان و پرسش‌نامه افسردگی، اضطراب و استرس استفاده شد. روایی سازه از طریق تحلیل عاملی تأییدی بررسی شد. پایایی به کمک روش آلفای کرونباخ و بازآزمایی و تجزیه و تحلیل داده‌ها با نرم‌افزارهای SPSS نسخه 25 و لیزرل نسخه 8/8 انجام شد.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج تحلیل عاملی تأییدی همانند فرم اصلی، سه عامل گشودگی نسبت به تجربه، آگاهیِ رفتاری و اقدام متعهدانه را تأیید کرد. همچنین ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس برابر با 89/0 و برای خرده‌مقیاس‌های گشودگی نسبت به تجربه، آگاهیِ رفتاری و اقدام متعهدانه به ترتیب برابر 91/0، 88/0 و 85/0 به دست آمد. علاوه بر این، ضریب بازآزمایی با فاصله چهار هفته برای کل پرسش‌نامه 80/0 و برای خرده‌مقیاس‌های گشودگی نسبت به تجربه، آگاهی رفتاری و اقدام متعهدانه به ترتیب برابر 89/0، 78/0 و 79/0 به دست آمد. همچنین ضرایب همبستگی نشان‌دهنده روایی همگرا و تشخیصی مطلوب پرسش‌نامه بود (001/P<0).<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> با توجه به نتایج به‌دست‌آمده می‌توان گفت که مقیاس سنجش جامع فرایند درمان پذیرش و تعهد ابزاری قابل اعتماد و روا برای اندازه‌گیری انعطاف‌پذیری روان‌شناختی است. <strong>Background and Objectives:</strong> Psychological flexibility is the main goal of acceptance and commitment treatment. However, an efficient tool is needed to measure it.Thus, The aim of this study was to investigate the psychometric properties of the Persian version of the Comprehensive assessment of Acceptance and Commitment Therapy processes (CompACT) Scale.<br> <strong>Methods:</strong> The statistical population of the present study included all people aged 18 to 60 years in the period from August to October 1400. The statistical sample of the study included 256 people who were selected by available sampling method through online call. In order to evaluate the convergent and divergent validity, the second version of the Acceptance and Practice Questionnaire (AAQ - II), the&nbsp; difficulty in emotion regulation scale (DERS-16) and the Depression, Anxiety and Stress Scale were used. The factor structure of the questionnaire was examined through confirmatory factor analysis. Reliability was performed using Cronbach&#39;s alpha method and retesting and analyzing the data with version 25 of SPSS software and version 8.8 of LISREL.<br> <strong>Results: </strong>The results of confirmatory factor analysis, as in the original form, confirmed three factors: Openness to Experience, Behavioral Awareness and Valued Action. Also, Cronbach&#39;s alpha coefficient for the whole scale is 0.89 and for the subscales of Openness to Experience, Behavioral Awareness and Valued Action were equal to 0.91, 0.88, 0.85, respectively. In addition, the four-week retest coefficient for the whole questionnaire was 0.80 and for the subscales of Openness to Experience, Behavioral Awareness and Valued Action were equal to 0.89, 0.78, 0.79, respectively. Also, correlation coefficients indicated favorable convergent and discriminant&nbsp; validity of the questionnaire (P<0/001). <span dir="RTL"></span><br> <strong>Conclusion:</strong> According to the obtained results, it can be said that the Comprehensive assessment of Acceptance and Commitment Therapy processes (CompACT) Scale is a reliable and valid scale for measuring psychological flexibility. درمان پذیرش و تعهد؛ انعطاف‌پذیری روان‌شناختی؛ تکرار‌پذیری نتایج پژوهش Acceptance and commitment treatment, Psychological Flexibility, Validity, Reliability 766 777 http://journal.muq.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2542-1&slc_lang=fa&sid=1 Nader Hajloo نادر حاجلو hajloo53@uma.ac.ir 0000-0002-2935-7455 Yes Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم ‌تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Saeed Pourabdol سعید پورعبدل saeed.pourabdol@yahoo.com 0000-0002-8874-9926 No Department of Psychology, Faculty of Humanities, Shahed University of Tehran, Tehran, Iran. گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران. Naser Sobhi Gharamaleki ناصر صبحی قراملکی aidasobhi@yahoo.com 0000-0003-2254-5282 No Department of Motor Behavior and Sport Psychology, Faculty of Physical Education and Sport Sciences, University of Allameh Tabataba’i, Tehran, Iran. گروه رفتار حرکتی و روانشناسی ورزشی، دانشکده تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران Mahdi Beyki مهدی بیکی beyki1358@gmail.com 0000-0002-5070-5872 No Department of Psychology, Faculty of Humanities, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.