جلد 13 - ویژنامه آموزشی
جلد 13 - ویژنامه آموزشی صفحات 30-23 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Jafarbegloo E, Raisi M, Bakouei S, Eskandari N, Khalajinia Z, Ahmari Tehran H et al . Internal Evaluation of the Department of Midwifery School of Nursing and Midwifery of Qom University of Medical Sciences, 2017 (Iran). Qom Univ Med Sci J 2019; 13 (S1) :23-30
URL: http://journal.muq.ac.ir/article-1-2210-fa.html
URL: http://journal.muq.ac.ir/article-1-2210-fa.html
جعفربگلو عصمت، رئیسی مرضیه، باکویی ساره، اسکندری نرگس، خلجی نیا زهره، احمری طهران هدی و همکاران.. ارزیابی درونی گروه مامایی دانشکده پرستاری مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم، سال . مجله دانشگاه علوم پزشکی قم. 1398; 13 (S1) :23-30
عصمت جعفربگلو1 
، مرضیه رئیسی1 ، ساره باکویی1 ، نرگس اسکندری1 ، زهره خلجی نیا1 ، هدی احمری طهران1 ، ایمانه خاکی* 2
، مرضیه رئیسی1 ، ساره باکویی1 ، نرگس اسکندری1 ، زهره خلجی نیا1 ، هدی احمری طهران1 ، ایمانه خاکی* 2
1- دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قم
2- دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قم ،imanekhaki@yahoo.com
2- دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قم ،
چکیده: (4207 مشاهده)
زمینه و هدف: ارزشیابی آموزشی به‌معنای یک فعالیت رسمی برای تعیین کیفیت اثربخشی و یا ارزش یک برنامه، فرآورده، پروژه، فرآیند، هدف یا برنامه درسی؛ بهترین شاخصی است که میزان رسیدن به هدف‌های آموزشی را نشان می‌دهد و به تحلیل فعالیت‌های آموزشی انجام‌شده در سیستم دانشگاهی می‌پردازد و از آن می‌توان به نتایج منطقی و متعارف دست یافت. این مطالعه با هدف ارزیابی درونی گروه مامایی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم صورت گرفت.
روش بررسی: این مطالعه به روش توصیفی - مقطعی جهت ارزیابی درونی گروه مامایی، در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم طی سال 1396 انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه ارائه‌شده توسط مرکز مطالعات دانشگاه علوم پزشکی قم بود. داده‌ها با استفاده از روش‌های آمار توصیفی تجزیه‌وتحلیل شدند.
یافته‌ها: در این مطالعه، گروه مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم با کسب امتیاز بالاتر از 75 در شش حیطه، در وضعیت مطلوب، با کسب امتیاز بالاتر از 50 در دو حیطه در وضعیت نسبتاً مطلوب و با کسب امتیاز کمتر از 50 در یک حیطه، در وضعیت نامطلوب قرار داشت. در ارزیابی کلی، گروه مامایی امتیاز 20/70 را کسب کرد و در جایگاه نسبتاً مطلوب قرار گرفت.
نتیجه‌گیری: نتایج این مطالعه نشان داد باوجود برخی کمبودها، گروه مامایی در وضعیت نسبتاً مطلوبی قرار دارد؛ بنابراین تدوین راهکارهای دقیق، علمی و کاربردی جهت رفع نواقص موجود ضروری به‌نظر می‌رسد.
روش بررسی: این مطالعه به روش توصیفی - مقطعی جهت ارزیابی درونی گروه مامایی، در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم طی سال 1396 انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه ارائه‌شده توسط مرکز مطالعات دانشگاه علوم پزشکی قم بود. داده‌ها با استفاده از روش‌های آمار توصیفی تجزیه‌وتحلیل شدند.
یافته‌ها: در این مطالعه، گروه مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم با کسب امتیاز بالاتر از 75 در شش حیطه، در وضعیت مطلوب، با کسب امتیاز بالاتر از 50 در دو حیطه در وضعیت نسبتاً مطلوب و با کسب امتیاز کمتر از 50 در یک حیطه، در وضعیت نامطلوب قرار داشت. در ارزیابی کلی، گروه مامایی امتیاز 20/70 را کسب کرد و در جایگاه نسبتاً مطلوب قرار گرفت.
نتیجه‌گیری: نتایج این مطالعه نشان داد باوجود برخی کمبودها، گروه مامایی در وضعیت نسبتاً مطلوبی قرار دارد؛ بنابراین تدوین راهکارهای دقیق، علمی و کاربردی جهت رفع نواقص موجود ضروری به‌نظر می‌رسد.
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي |
موضوع مقاله:
آموزش پزشکی
دریافت: 1397/5/22 | پذیرش: 1397/12/1 | انتشار: 1397/12/11
دریافت: 1397/5/22 | پذیرش: 1397/12/1 | انتشار: 1397/12/11
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی قم
ناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی قم
شاپا چاپی: 7799-1375
شاپا الکترونیک: 1375-2008
ایمیل مجله: journal@muq.ac.ir
j.muq.ac@gmail.com
