جلد 19 -                   جلد 19 - صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
SaadatFard F S, Sharifraad G, Mohebbi S, Gharlipour Z. Key Components Affecting the Enhancement of Clinical Education Quality for Medical Students at Qom University of Medical Sciences: A Qualitative Case Study. Qom Univ Med Sci J 2025; 19
URL: http://journal.muq.ac.ir/article-1-4058-fa.html
سعادت‌فرد فاطمه السادات، شریفی‌راد غلامرضا، محبی سیامک، قارلی‌پور ذبیح‌اله. مولفه‌های کلیدی موثر بر ارتقاء کیفیت آموزش‌های بالینی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم: یک مطالعه موردی کیفی. مجله دانشگاه علوم پزشکی قم. 1404; 19 ()

URL: http://journal.muq.ac.ir/article-1-4058-fa.html

مولفه‌های کلیدی موثر بر ارتقاء کیفیت آموزش‌های بالینی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم: یک مطالعه موردی کیفی
فاطمه السادات سعادت‌فرد1 ، غلامرضا شریفی‌راد* 2، سیامک محبی3 ، ذبیح‌اله قارلی‌پور3
1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم
2- دانشگاه علوم پزشکی قم ، dr.sharifirad@gmail.com
3- دانشگاه علوم پزشکی قم
چکیده:   (103 مشاهده)
زمینه و هدف: آموزش بالینی از فرایندهای حساس آموزش دانشجویان پزشکی بوده که در شکل‌دهی قابلیت‌ها و توانمندی‌های حرفه‌ای آن‌ها نقش اساسی دارد و بخش حیاتی و کلیدی پرورش پزشک به عنوان مسئول حفظ و ارتقاء سلامت جامعه می‌باشد. از این رو پژوهش حاضر با هدف شناسایی و مشخص کردن مولفه‌های کلیدی موثر بر ارتقاء کیفیت آموزش‌های بالینی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم انجام گرفت.
روش بررسی: بر این اساس از طرح پژوهش کیفی و روش مطالعه موردی کیفی استفاده گردید. مشارکت‌کنندگان حاضر در پژوهش شامل 15 نفر از متخصصان و خبرگان حوزه فرایندهای آموزش بالینی بودند که براساس روش نمونه‌گیری هدفمند و با استفاده از معیار اشباع نظری داده‌ها انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مصاحبه‌های عمیق نیمه‌ساختارمند بوده و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها نیز از تکنیک تحلیل مضمون بهره گرفته شد. اعتباریابی داده‌های کیفی گردآوری شده نیز از طریق روش بازبینی مشارکت‌کننده‌کنندگان انجام گرفت.
یافته‌ها: برنامه‌ریزی اثربخش، منابع انسانی، منابع مالی، ساختار، محیط بالینی، اخلاق حرفه‌ای، نظارت و کنترل، ارتباطات، تجهیزات و فناوری به عنوان یافته‌های پژوهش از جمله مولفه‌های متعددی است که ارتقای کیفیت آموزش بالینی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قم را تحت تاثیر قرار می‌دهند.
نتیجه‌گیری: نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن بود که دستیابی به بهره‌وری مناسب در آموزش بالینی با ارتقای کیفیت این آموزش برای دانشجویان پزشکی نیازمند آن است که هماهنگی گسترده‌ای در سطوح مختلف دانشگاه و همچنین بیمارستان‌ها و ارتباطات آن‌ها یکدیگر ایجاده شده و برنامه‌های آموزش بالینی دانشجویان پزشکی با در نظر گرفتن عوامل تاثیرگذار بر آن‌ها اجرایی گردد.
 
واژه‌های کلیدی: آموزش بالینی، بهبود کیفیت، دانشجویان پزشکی، کیفیت آموزش بالینی، مطالعه موردی
     
نوع مطالعه: مقاله پژوهشي | موضوع مقاله: آموزش پزشکی
دریافت: 1403/10/11 | پذیرش: 1403/11/21 | انتشار: 1404/1/10
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله دانشگاه علوم پزشکی قم می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق
© 2025 CC BY-NC 4.0 | Qom University of Medical Sciences Journal

Designed & Developed by : Yektaweb